《东楚晚报》“魅力二中,因你更精彩”第十二期---段林老师介绍
[来源:本站 | 作者:匿名 | 日期:2017年6月12日 | 浏览652 次] 字体:[ ]

 

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二自愿很难报

 

                                                                                                                                                                                                        高303班班主任段林老师

   

 

   

 

用心用情,做好班主任工作

                           303班班主任       

作为黄石二中高三年级班主任之一,我大约是最年轻的,回忆即将走完的三年,觉得所做的事情太平凡、太平常,很平淡,但与四十六个可爱的学生相伴一路一起成长,还是感受良多。下面就说说我还在摸索中的班主任工作吧。

 

首先,班主任工作需要心怀热情,要有发自内心对班主任工作和对学生的爱。新高一的时候,我就带着新班主任的高涨热情,各种活动我都积极到班,看着班上四十六个学生,就像交到自己手上的精兵强将,个个都想鼓励,个个都想关爱,这种热情对于干好班主任工作至关重要。班上几十个学生,看到成绩好的自然高兴,但总有成绩不好的,其实他们也有闪光点。一次考试后,隔壁班的戴老师看到我们班一个体育生在走廊里挺开心,问他“这么开心,这次考得不错吧?”结果这家伙回答“我没考好呢,但我们班考得不错,我就开心!”戴老师听了大笑,跟我说这个学生挺可爱,我说是的,他虽是体育生,但尊敬老师,有集体荣誉感,班上的球赛活动他是顶梁柱,受伤了手肿了也不下场,还宽慰我“老师你别担心,我还可以上”,他有自己的才华和闪光点,常用欣赏的眼光看学生给我的工作带来了快乐,给职业带了幸福感。

 

第二,班主任工作需要严慈相济。走上班主任岗位之初,我就告诫自己要“理解大多数人,容忍极少数人”,要对学生多一份宽容,学生还是孩子,犯小错误在所难免,学习上也有阶段性的懈怠,有时候有的学生还不能理解对他的批评,这时我力求在理解的基础上沟通,不给他难堪,不造成情绪上的对立,尽量让他体谅我的出发点,绝大多数学生也很可爱,能领会我的用心,有的即使当时不理解,过一阵子我们也能“和好”,让我感到理解是教育的基础。当然我只是不轻易发脾气,不代表我没脾气。遇到原则性的问题我也河东狮吼过。曾有几个男生在短期内被我抓到两次在自习课玩三国杀的纸牌游戏,第一次我没收了牌,全班严肃点名批评,也个别谈话,但第二次再看到,我的确是愤怒了,把牌丢到教室外面的走廊,拼尽全力吼了他们,还威胁要请家长,要上报年级,怒吼的声音之大引来了隔壁班同学围观,估计当时表情太过狰狞,事后有女生跟我说全班都被吓到了,男生事后还哭了,第二天我在班上道歉说我没有控制好自己的情绪,但是请同学们理解我的心情,因为这是我绝不允许的严重错误。当然我并没有立刻跟家长告状,我心里打算再有下次,或者当事者成绩有大的退步再跟家长沟通,但那以后这种事情我再没抓到过,学生也知道平时和蔼的班主任也是有脾气的,不要太过分触碰老师底线。

 

第三,言传固然重要,但言传要避免单纯从教师身份出发的说教,而且身教效果可能更好。我常督促学生勤奋学习刻苦努力,他们反应都不大,也难怪,家长和老师都说同样的话已经说了上十年,他们耳朵都起茧子了,自动免疫了。但是如果我在班上回忆我当年的高中生涯,描述我自己做学生的时候更艰苦的学习条件、更高压的作息时间以及不同的态度带来了不同的人生际遇,感叹高中的拼搏是一生的财富,学生往往听得津津有味,仿佛现在的辛苦也没那么难以忍受了,过了好久还主动跟我聊这个话题,可见留下的印象之深。学生会三晚要查卫生,我叫学生下二晚把地扫一下,但学生总是不记得,于是我查三晚总是拿扫帚把教室扫一扫,过不久,我发现下晚自习时大家都主动把身边的垃圾捡起来,免得把拿着扫帚的班主任吸引过来,值日的同学也主动多了,看来不发脾气不骂人也可以解决问题的。

 

第四,班主任与学生沟通最好要以彼此平等的心态,如果有点儿幽默就更好。一天深夜班上一个很有文采的女生给我发来几十条信息,诉说父母因与祖辈往年矛盾不许她探望病重的祖母,她向我诉说她的烦恼,难得的是这孩子还发出了“世界那么大,家这么小,困不住我的”这样的宣言,我给她回了很长的短信,努力措辞开解排遣她的苦闷,并鼓励她利用高考开始新的人生,让自己更强大,才能掌控自己的命运。她看了我的短信最后回复“你文笔还不错,思路清晰”,得到学生的肯定,我心里真的很欣慰很开心,我感觉她没有把我当作是高高在上的师长,而是当我是平等的朋友,鉴于她的文采于是我回复“过奖,你才是高手”。而对于有的调皮的男生,我也常常跟他们开玩笑,一个调皮的男生在我建的班级群里发招网络兼职的广告,我当时判断应该是病毒,但我还是回复“说了严禁上网你还网络兼职,你还诚招,你咋不上天呢?”后来他跑来向我解释,号被盗了,保证绝没干这事,我也乘机跟他交流上网的事情,重申我们的校纪班规,觉得沟通挺好挺开心的。

 

第五,作为新班主任,碰到突发状况、学生家长咨询我不清楚的问题,我常常向年级其他有经验的老班主任请教,我觉得二中真是一个班主任培训的熔炉,他们真的是热情的帮助我。班上的其他科任老师,看到有学生没来,有学生情绪异常,留意到某些男女生交往过密都及时告知我,让我能眼观六路,耳听八方,学生感叹怎么班主任啥都知道。还有我们高三年级主任孔主任,起初我担心自己脸皮薄怕工作做不好挨骂受不了,他笑称“被骂是必须的”,但总是在各项工作中真诚地指导我帮助我历练我,让我有搞不定的学生找他,但还好目前没有,真的非常感谢他。

 

写了这么多,我觉得引导和培养一个健康向上、和谐融洽的班集体要用心用情、言传身教、有能力有方法还要出力气花时间,有爱心有耐心也要有脾气,还需要学校、领导和同事的关心支持,我自认为在班主任工作上我还做得很不够,也没有取得什么成绩,很多方面也还在摸索之中,但我力求在今后的工作中全力以赴,无愧于心。

 

 

 

段林,2004年毕业于华中师范大学,现任黄石二中历史教师,高三历史备课组长,曾获得历史优质课全国一等奖,教育部部级优课,黄石二中十佳班主任,优秀班主任。

 

 


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